Nuria Bachs, compañera y amiga, enseñó aquí.

Además de hacer que sus alumnos y alumnas amasen las Matemáticas, les ayudó a crecer y a ir convirtiéndose, día a día, en mejores personas.

También sus compañeros y compañeras, los que tuvimos la suerte de trabajar a su lado, nos aprovechamos de esa enseñanza vital que ella sabía compartir tan generosamente.

Su nombre, Nuria, influenciado por el nombre árabe de Nuriya -aquella que es luminosa-, reflejaba fielmente su carácter y la describe tal y como tuvimos el placer de conocerla.

Con su generosidad, sus atenciones, su alegría, su cuidado a todo aquel que pudiese necesitarlo, nos dio un poco de sí misma por lo que siempre la llevaremos con nosotros.

Además de ocuparse directamente de todos los que la rodearon, dedicó su tiempo y esfuerzo a colaborar en que el entorno de estas personas fuese rico en posibilidades de aprendizaje y de crecimiento. Así, junto con nuestra compañera Mª Dolores Vergel, se encargó de la organización y puesta en marcha de la biblioteca de nuestro Centro.

Por todo esto, la comunidad del IES Los Neveros quiere rendir este homenaje a nuestra compañera Nuria, dándole a la Biblioteca su nombre para que quede en el recuerdo del Centro su importante contribución.

Dña. Belén Cobo Merino, Directora del Centro.









lunes, 23 de octubre de 2017

Día de la Biblioteca

Dia de la Biblioteca

24 de Octubre

      Hoy el IES LOS NEVEROS se une a la celebración de este día con un poema de Julia Donaldson y dos enlaces para que conozcáis cual es la Historia del Día de la biblioteca  y el Pregón del Día de la Biblioteca.




      Además, como otros años, los alumnos y alumnas de 1º de ESO visitarán la Biblioteca de Huétor para conocer sus instalaciones. En esta ocasión un poco más tarde, puesto que la están pintando para que la encontremos tan bonita que nos entren muchas ganas de ir todos los días a buscar nuevo  libro que abrir: 


ABRIR UN LIBRO

Abrí un libro y de una zancada me metí en él.
Ahora nadie puede encontrarme.
Dejé mi silla, mi casa, mi calle,
mi ciudad y mi mundo
tras de mí.
Llevo la capa, me he puesto el anillo,
he tomado la poción mágica.
He luchado con un dragón, cenado con un rey,
y nadado en un océano sin fondo.
Abrí un libro e hice algunos amigos.
Compartí sus lágrimas y su risa
y seguí sus caminos con sus baches y curvas
hasta que vivieron felices para siempre
Terminé el libro y salí de él.
La capa ya no puede esconderme.
Mi silla y mi casa son exactamente las mismas,
pero yo tengo un libro dentro de mí.

Julia Donaldson 


jueves, 19 de octubre de 2017

El Poema de la Semana
Lunes 23 de octubre 2017

Días

Y los días no están suficientemente llenos

Y las noches no están suficientemente llenas

y la vida se escurre como un ratón de campo

sin agitar la hierba

miércoles, 13 de septiembre de 2017

First day at school

El Poema de la Semana
Viernes 15 de Septiembre 2017
         First Day At School               




Y bienvenidos a todos (alumnado, familias, personal no docente, profes ....) a este nuevo curso escolar en el IES LOS NEVEROS y en su     BIBLIOTECA  que abre sus puertas desde el primer día y os saluda con alegría y con la seguridad de que aquellos que el curso pasado os enganchasteis a la lectura habréis vivido durante este verano fabulosas aventuras a través de vuestros libros.
Queremos saludar especialmente desde este blog  a los alumnos y alumnas  de
1º de ESO que se incorporan por primera vez al centro, dedicándoles       
     el Poema de la Semana.
Trata del primer día de cole, de las dudas, de la incertidumbre, de todas esas cosas que pasan por nuestra  cabeza cuando por primera vez nuestros padres nos sueltan  de la mano para dejarnos en el patio de un colegio. Se refiere a ese primer momento en el que de verdad empezamos nuestra aventura escolar. Comenzar el instituto es parecido. Nos ocurren casi las mismas cosas y sentimos emociones similares:
Nos parece que estamos muy lejos de casa porque aun no conocemos el camino,

" A million billion willion miles from  home"

 Nos impresionan los chicos y las chicas mayores en cuyos juegos y conversaciones parece que no tenemos cabida:

Why are they all so big, other children?
So noisy? So much at home they
Must have been born in uniform
Lived all their lives in playgrounds
Spent the years inventing games
That don't let me in. Games
That are rough, that swallow you up.

Incluso algunas palabras nuevas pueden confundirnos o despertar nuestra imaginación atribuyéndoles significados fantásticos. Para el protagonista de este poema las clases, "lessons" (en el poema "lessins"), tienen lugar en "glassrooms" (habitaciones de cristal)

What does a lessin look like?
Sounds small and slimy.
They keep them in the glassrooms.
Whole rooms made out of glass. Imagine!

Por suerte, nuestro protagonista, igual que todos vosotros, confía en que sus profes le ayudarán y le acogerán con cariño:

I wish I could remember my name
Perhaps the teacher will read it for me.
Tea-Cher. The one who makes the tea.


Ya veis, los poemas, la literatura, los libros hablan de nosotros. Nos ayudan a conocernos, a sentirnos menos solos, a compartir lo que sentimos, lo que vivimos...
Queremos comenzar el curso invitándoos, a través de la lectura, a viajar desde vuestro rincón preferido, a convertiros en heroínas y  héroes, a experimentar toda clase de emociones y sentimientos, a aprender otros idiomas...

Por cierto, como podéis observar abrimos la biblioteca y el blog con un poema en inglés para que os animéis a leer en otra lengua.
 Si tenéis alguna dificultad  no dudéis en consultar a vuestra profe de inglés.


First Day At School
By Roger McGough


A million billion willion miles from  home
Waiting for the bell to go. (To go where?)
Why are they all so big, other children?
So noisy? So much at home they
Must have been born in uniform
Lived all their lives in playgrounds
Spent the years inventing games
That don't let me in. Games
That are rough, that swallow you up.

And the railings.
All around, the railings.
Are they to keep out wolves and monsters?
Things that carry off and eat children?
Things you don't take sweets from?
Perhaps they're to stop us getting out
Running away from the lessins. Lessin.
What does a lessin look like?
Sounds small and slimy.
They keep them in the glassrooms.
Whole rooms made out of glass. Imagine!

I wish I could remember my name
Mummy said it would come in useful.
Like wellies. When there's puddles.
Yellow wellies. I wish she was here.
I think my name is sewn on somewhere
Perhaps the teacher will read it for me.
Tea-Cher. The one who makes the tea.


lunes, 22 de mayo de 2017

El Poema de la Semana
Lunes 22 de Mayo 2017

Día Internacional de la Biodiversidad



      Cada 22 de mayo se celebra el Día Internacional de la Biodiversidad, que fue establecida el 20 de diciembre de 2000, por la Asamblea General de las Naciones Unidas.

      La diversidad biológica, o biodiversidad, es el término por el que se hace referencia a la amplia variedad de seres vivos sobre la Tierra. La diversidad biológica que observamos hoy es el fruto de miles de millones de años de evolución, moldeada por procesos naturales y, cada vez más, por la influencia del ser humano. Esta diversidad forma la red vital de la cual somos parte integrante y de la cual tanto dependemos.

      Podemos preguntarnos qué tiene esto que ver con el poema de la semana del blog de una biblioteca. Seguro que se os ocurren muchas respuestas a este interrogante, pero aquí solo vamos a comentar un par de cosas:

·         En una biblioteca vamos a encontrar toda clase de libros que nos ayudarán a conocer y a comprender mejor el mundo en el que vivimos. Normalmente cuidamos y mimamos más aquellas cosas que conocemos, que sentimos próximas y un poco nuestras.

·         La naturaleza ha sido, de un modo u otro,  fuente de inspiración y tema literario  para casi todos los escritores. Por un lado porque es un recurso inagotable, y por otro porque aviva la sensibilidad y la creatividad.

      Sabemos que la Comunidad Educativa del IES Los Neveros es sensible y creativa, por eso hoy apelamos a estas cualidades a través de una vieja canción - Don´t Kill the World -  que nos describe las atrocidades a las que la humanidad está sometiendo a la naturaleza y nos invita a que la cuidemos: "She´s all we have" .

      Escúchala pinchando AQUÍ.


Boney M.

  


 
I see mushrooms, atomic mushrooms
I see rockets, missiles in the sky
Poor world, poor world

Concrete's rising up
Where yesterday was park
You heard the robin's song
Heavy tractor runs
Where air was clean and cool
Make money burning fuel
Where will this lead to,
What is this good for?
Poor world, poor world

Fishes doomed to die
As people live close by
And oak tree falls with moan
Parking lots will come
Where flowerfields were bright
As junkyard covers sight!
Where will this lead to,
What is this good for?
Poor world is hurting bad
Poor world is doomed to die

We kill the world, kill the world
We surely do, in pieces we do,
We kill the world, kill the world
'Cause we don't know what we are doing

Promenades must go
So cars can drive in row
New factory towers tall
Farmhouse had to fall
No flowers in the air
Pollution everywhere
Where will this lead to,
And what is this good for?
Poor world is hurting bad
Poor world is doomed to die



We kill the world, kill the world
We surely do, in pieces we do,
We kill the world, kill the world
'Cause we don't know what we are doing
We kill the world, kill the world
We surely do, in pieces we do,
We kill the world!

Don't kill the world
Don't let her down
Do not destroy basic ground
Don't kill the world
Our means of life
Lend ear to nature's cry

Don't kill the world
She's all we have
And surely is worth to save
Don't let her die,
Fight for her trees
Pollution robs air to breathe

Don't kill the world
Help her survive
And she'll reward you with life
And don't just talk,
Go on and do
The one who wins is you

Cherish the world
A present from God
On behalf of all creatures
Made by the Lord
Care for the Earth,
Foundation of life
Slow progress down, help her survive

Don't kill the world
Don't let her down
Do not destroy basic ground
Don't kill the world
Our means of life
Don't kill the world
Our world!

domingo, 14 de mayo de 2017

El Poema de la Semana
Lunes 15 de Mayo 2017

Festival Internacional de Poesía de Granada



      Del 15 al 19 de mayo se celebra una nueva edición del Festival Internacional de Poesía de Granada, el FIP, en el que tendremos la oportunidad de respirar poesía durante toda la semana simplemente  dando un paseo por el centro. Si  no queremos perdernos algo que nos pueda interesar lo mejor es conocer el programa y la sedes en las que se celebrarán los diversos actos que tendrán lugar:  recitales, charlas, talleres, entrevistas...

      Este año tendrán especial relevancia Miguel Hernández, con motivo del 75 aniversario de su muerte, la poesía escrita por mujeres y la escritura de la poesía vinculada con las redes sociales. Pero también estarán presentes, virtual y físicamente, grandes figuras nacionales e internacionales de la poesía contemporánea como la Premio Nacional y Premio de la Crítica, Ángeles Mora, el Premio Príncipe de Asturias Pablo García Baena y los poetas norteamericanos Carolyn Forché y Jericho Brown.

       Hoy, en nuestro BLOG,  Celia, un precioso poema de Fernando Valverde que durante años ha promovido y dirigido  el FIP.

      Pero antes, unas palabras de otro poeta granadino, Rafael Guillén:


"La poesía no son los versos, la poesía está en la vida"




Celia

A Celia, nacida hoy


No conoces la lluvia ni los árboles,
pero ya eres un bosque.

Hoy que comienza el mundo para ti,
que se pueblan tus ojos con el mar,
que todos te reciben como en una estación
donde se espera siempre,
que es principio y asombro,
mapas que no aseguran un lugar donde ir.

Hoy que el mundo comienza,
tristeza inadvertida,
eres el tiempo limpio,
el olor a madera y el silencio,
las preguntas sin sombras
y el amor sin orgullo
del que ha perdido todo.

Es esa mi certeza,
las olas, el océano,
tu risa que es un pájaro.

Has traído el murmullo de un recuerdo,
los pies pequeños, como pequeño
es el rastro de nieve que has dejado
en las horas de enero.
Cómo será la vida cuando crezca en tus manos
con la fragilidad de las buenas noticias,
como un pez que se escurre para volver al río.

Una tarde cualquiera,
con la misma sorpresa que un amor,
vas a sentir la brisa que ha tocado los árboles
con su cansancio antiguo.

Hay veces que es rugosa y escuece como un fósforo
cuando enciende un recuerdo…

Tus manos brillan,
no hay sombras ni puñales,
puedo ver los cometas
arañando la noche
como un barco que zarpa y se adentra en la niebla.

La vida es una casa donde habita un extraño,
un jardín del pasado al que no volverás,
una orilla que buscas con miedo a los fantasmas.

Pero también la vida
es una luz detrás de una ventana
cuando la oscuridad
ocupa cada hueco y cada continente.

Esta noche es oscura,
el tren busca unos brazos
que están al otro lado de las horas.

Mientras, pienso en el modo de decirte
que los sueños son parte de nosotros
como un embarcadero es un viaje.

Porque ya eres un bosque,
y hay delfines, y lagos, y montañas,
y amores imposibles
que se llamarán Celia.

Alguien dice tu nombre en el futuro
y se llena de gente una casa vacía,
todos se sientan a la mesa.

Ya lo habrás olvidado,
fue la felicidad quien sembró este dolor,
fue la felicidad igual que una tormenta
sobre un vaso vacío.

Cuando lleguen el miedo y la desesperanza,
y todas las cerezas hayan caído al barro,
y las gaviotas griten
el olvido imposible de una mujer herida
que siente que avanzar es quedarse más sola…

Si todo esto sucede
recuerda la manera en que la lluvia
se convierte en un árbol
y el modo en que las olas
son el final del agua y el principio del mar.

No conoces el mar, ni el barro, ni los árboles,
pero ya eres un bosque por el que pasa un río.

                                           Fernando Valverde

lunes, 8 de mayo de 2017

El Poema de la Semana
Lunes 8 de Mayo 2017

Leer con los sentidos


   
  Este fue el lema de la pasada Feria del Libro de Granada, pero para algunos de los alumnos y alumnas en el IES Los Neveros es simplemente la forma habitual de leer. Se inician en este modo de viajar por los libros desde la lectura en voz alta.

     "Nos sentamos en posición de escucha activa, en silencio; la espalda erguida  -no rígida-, las plantas de los pies sintiendo  el suelo. Llevamos nuestra atención a la respiración y nos hacemos entonces conscientes de nuestros sentidos: de como percibimos en nuestra piel el aire del aula, su temperatura, su humedad; de los sonidos que nos rodean; de la luz, de las formas, de los colores; y luego también de los olores e incluso de los sabores que podamos sentir en este momento...

Ya estamos listos para emprender este pequeño viaje: escuchamos hoy un fragmento de La noche más oscura, de Ana Alcolea, y visitamos,  junto a sus protagonistas, el faro.

Escuchamos el título del texto: Descripción del faro.

Una pausa. Un silencio  para visualizar su magnífica presencia sobre la roca, junto al mar, y sentir el aire fresco y mojado y el sabor a sal...

Terminada la lectura, los alumnos y las alumnas, que han subido las escaleras del faro cada cual a su manera, nos cuentan su experiencia: unos han advertido el olor de los viejos muros y del humo de las estufas, otros han escuchado el crujido de los peldaños, y hay quienes refieren haber sentido un extraño sabor metálico e incluso el vértigo del vacío al imaginarse asomados sobre la barandilla del último nivel y zarandeados por el viento. Todos coinciden sin embargo en lo mismo, que leyendo de este modo, con todos los sentidos, no solamente disfrutan mucho más de la experiencia de leer, sino que además comprenden y recuerdan las historias mucho mejor. ¿Será tal vez porque se sienten protagonistas y más vivos?

Y para que disfrutéis de la lluvia con todos los sentidos un poema de la poetisa granadina Elena Martín Vivaldi:



¿Cómo sería la lluvia 
si no fuera de aroma, 
de recuerdo, 
de nube, 
de color 
y de llanto? ¿Cómo se oiría la lluvia, 
si no brillara intensa, 
pálida, 
azul, 
violeta, 
relámpago, 
arco iris 
de olores y esperanzas? ¿Cómo daría la lluvia su olor, 
su gris perfume, 
si no fuera aquel ritmo, 
aquella voz, 
el canto, 
eco lejano, 
el viento, 
una escala de ensueños? ¿Cómo sería la lluvia, 
si no fuera su nombre?

Elena Martín Vivaldi

miércoles, 5 de abril de 2017

Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil
2 de Abril
Cuentos de papel y arena



Con motivo de la celebración del Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil la Biblioteca del IES los Neveros ha invitado a un pirata intrépido y un poco temerario -¡sobre todo por no tener miedo a los niños!- que ha venido a contarnos dos cuentos muy interesantes con los que, además de pasarlo muy bien, niños, niñas, profes y madres,  hemos aprendido la importancia de conjugar la prudencia con el valor de perseguir nuestros sueños: El pirata que no tenía miedo al mar.



 La flor más grande del mundo, de José Saramago ha recordado a niños y mayores la importancia de cuidar la naturaleza en este mundo nuestro cada vez más alejado de ella. Y otra cosa muy importante: nadie es demasiado pequeño para hacer grandes cosas.

El pirata nos regaló también un poema de Gloria Fuertes porque como a ella le gusta el mar y contar historias. 


Marinero sin tierra

Marinero sin tierra
náufrago sin velamen
huérfano de puerto
nave sin timón.

Rodeado de agua y sediento
rodeado de pescado y hambriento
rodeado de olas y sin saludos
rodeado de dólares y desnudo.

La flor más grande del mundo


En el cuento que quise escribir, y que no escribí, hay una aldea. Ahora comienzan a aparecer algunas palabras difíciles, pero, quien no las sepa, que consulte en un diccionario o que le pregunte al profesor.
Que no se preocupen los que no conciben relatos fuera de las ciudades, ni siquiera los infantiles; a mi niño héroe sus aventuras le esperan fuera del tranquilo lugar donde viven los padres, supongo que también una hermana, tal vez algún abuelo, y una parentela confusa de la que no hay noticia.
Nada más empezar la primera página, sale el niño por el fondo del huerto y de árbol en árbol, como un jilguero, baja hasta el río y luego sigue su curso, entretenido en aquel perezoso juego que el tiempo alto, ancho y profundo de la infancia a todos nos ha permitido…
Hasta que de pronto llegó al límite del campo Hasta que de pronto llegó al límite del campo que se atrevía a recorrer solo. Desde allí en adelante comenzaba el planeta Marte, efecto literario del que el niño no tiene responsabilidad, pero que la libertad del autor considera conveniente para redondear la frase.
Desde allí en adelante, para nuestro niño hay solo una pregunta sin literatura: ¿voy o no voy?” y fue.
El río se desviaba mucho, se apartaba y del río ya estaba un poco harto por que desde que nació siempre lo estaba viendo. Decidió entonces cortar campo a través, entre extensos olivares, unas veces caminando junto a misteriosos setos vivos cubiertos de campanillas blancas, y otras adentrándose en bosques de altos fresnos donde había claros tranquilos sin rastros de personas o animales, y alrededor un silencio que zumbaba, y también un calor vegetal, un olor de tallo fresco sangrado como una vena blanca y verde.
¡Oh, qué feliz iba el niño! Anduvo, anduvo hasta que los árboles empezaron a escasear y era ya un erial, una tierra de rastrojos bajos y secos, y en medio una inhóspita colina redonda como una taza boca abajo. Se tomó el niño el trabajo de subir la ladera, y cuando llegó a la cima, ¿qué vio? Ni la suerte, ni la muerte, ni las tablas del destino… Era sólo una flor. Pero tan decaída, tan marchita, que el niño se le acercó, pese al cansancio.
Y como este niño es especial, como es un niño de cuento, pensó que tenía que salvar la flor. Pero ¿qué hacemos con el agua? Allí, en lo alto, ni una gota. Abajo, sólo en el río, y ¡estaba tan lejos!… No importa.
Baja el niño la montaña, atraviesa el mundo todo, llega al gran río Nilo, en el hueco de las manos recoge cuanta agua le cabe. Vuelve a atravesar el mundo, por la pendiente se arrastra, tres gotas que llegaron, se las bebió la flor sedienta. Veinte veces de aquí allí, cien mil viajes a la Luna, la sangre en los pies descalzos, pero la flor erguida ya daba perfume al aire, y como si fuese un roble ponía sombra en el suelo.
El niño se durmió debajo de la flor. Pasaron las horas, y los padres como suele suceder en estos casos, comenzaron a sentirse muy angustiados. Salió toda la familia y también salieron los vecinos a la búsqueda del niño perdido. Y no lo encontraron.
Lo recorrieron todo, desatados en lágrimas, y era casi la puesta de sol cuando levantaron los ojos y vieron a lo lejos una flor enorme que nadie recordaba que estuviera allí. Fueron todos corriendo, subieron la colina y se encontraron con el niño que dormía.
Sobre el, resguardándolo del fresco de la tarde, se extendía un gran pétalo perfumado, con todos los colores del arco iris. A este niño lo llevaron a casa, rodeado de todo el respeto, como obra de milagro.
Cuando luego pasaba por las calles, las personas decían que había salido de casa para hacer una cosa que era mucho mayor que su tamaño y que todos los tamaños.
Y esa es la moraleja de la historia.